A Study on the Perception of Reflection Structure and Teaching Method in Reflection Writing for University Students

doi:10.18627/jslg.37.2.202108.161

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2021 Vol.37, Issue 2 Preview Page Next Page

Research Article

A Study on the Perception of Reflection Structure and Teaching Method in Reflection Writing for University Students 대학생의 성찰 구조 인식과 성찰 글쓰기 교수법 연구: 박지윤
Park, Jiyoon

31 August 2021. pp. 161-179

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Abstract

The purpose of this study is to analyze the types of reflection structures that the university students perceive in reflection writing and to expand their reflection structure experiences to “self” → to “others” → to “social and world” through flipped learning teaching methods. With the rapid transition to the online educational environment in the post pandemic era, students must consider extending their reflection structure awareness in the online environment. The reflection structure is efficient to expand the reflection structure extensions in a way of sharing among students. To this end, flipped learning and application evernote was utilized. It is meaningful that the research mainly focused on research such as reflection writing teaching methods, necessity, and utility, analyzed the reflection structure recognized by the university students and expanded awareness through reflection structure sharing in an online education environment.

Keywords

Reflection Structure

Reflection Writing

Writing

Teaching Method in Reflection Writing

Flipped Learning

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Information

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Publisher(Ko) :한국현대언어학회
Journal Title :The Journal of Studies in Language
Journal Title(Ko) :언어연구
Volume : 37
No :2
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The Journal of Studies in Language ISSN:1225-4770(Print) 2671-6151(Online) 언어연구

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